Documentation - site de l’inspection de Roubaix-Centre de 2006 à 2015Documents de l’animation
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Magistère Calcul mental cycle 3
26 mai 2015 -
Magistère Calcul mental CP-CE1
26 mai 2015Documents de l’animation
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Documents Evaluation maternelle Mai 2015
15 mai 2015Vous trouverez dans cet article :
les grilles d’encodage mots par niveau et école
Les grilles syntaxes par niveau et école
L’évaluation syntaxe PS (topologie)
L’évaluation lexique PS, MS et GS (photos)
Attention le téléchargement du dossier peut prendre quelques minutes. -
Magistère Cycle 1 Des nombres pour compter et calculer
23 avril 2015Documents de l’animation
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Conférence technologie CP-CE1-CE2
27 mars 2015Powerpoints de l’animation d’Amandine Decroix. Professeur à l’ESPE : - Les changements d’état de l’eau
- l’électricité. -
Semaine des maths 2015
20 février 2015"Dans le cadre de la "Semaine des Mathématiques" prévue du 16 au 21 Mars 2015, les missions départementales Maternelle et Mathématiques se sont associées pour élaborer des énigmes et proposer des jeux (structurés ou construits) à destination des enseignant-e-s de maternelle
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Eduscol : ressources pour scolariser les enfants handicapés.
13 février 2015Animations, films et bibliographie : autisme, dyspraxie, dysphasie.
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B.O Eduscol : référentiel métier des directeurs d’école
13 février 2015Le B.O
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Bulletin officiel Eduscol : Plan d’accompagnement personnalisé
13 février 2015" Les élèves dont les difficultés scolaires résultent d’un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d’un plan d’accompagnement personnalisé prévu à l’article L. 311-7, après avis du médecin de l’éducation nationale. Il se substitue à un éventuel programme personnalisé de réussite éducative. Le plan d’accompagnement personnalisé définit les mesures pédagogiques qui permettent à l’élève de suivre les enseignements prévus au programme correspondant au cycle dans lequel il est scolarisé. Il est révisé tous les ans. »
La présente circulaire a pour objet de définir le public visé par le plan d’accompagnement personnalisé, son contenu ainsi que la procédure et les modalités de sa mise en œuvre (cf. Guide « Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan pour qui ? »)
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Nouveaux programmes de la maternelle. Domaine du nombre. Rémi Brissiaud
2 février 2015Eviter d’enseigner le comptage-numérotage et favoriser l’usage de stratégies de composition- décomposition
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